指導單位：外交部 主辦單位：中華藝文資源發展協會 活動名稱：「泰北培英計畫」2013臺灣青年國際志工服務 團隊名稱：aCARD志工 活動期間：2013年07 月19日（五）至2013年08月01日（四） 活動地點：泰國清萊省溫景縣 服務單位：培英中小學 ◎服務成果 一、課程 (一)中文課程 學習語言最重要的就是營造良好的學習環境，並且勇於表達。當地的華語師資缺乏，無法提供學生良好的中文交談環境，學生在缺乏練習情況下，無法用中文完整表達意思。 以下透過多元的活動和豐富的資源，帶領孩子們在愉快的情境下學習中文。 1-塗鴉創文字 在學習單的幫助下帶孩子們一筆一畫的練習，過程中帶領孩子以正確的筆劃完成字樣。 象形文字是由畫轉成文字，孩子可以透過喜歡畫畫的過程學習中文字，過程有趣且對於字體的印象更深刻。 運用有趣的帶動唱課程，教導動物的英文和人體動作器官的英文單字，運用英文歌曲幫孩子們複習，並加上動作來讓他們記憶加深，最後留時間帶些相關的小遊戲，讓孩子在快樂的學習英文；中文的部份則是運用圖書導讀，透過夥伴準備的故事，引發孩子表達中文的興趣，也願意主動的翻閱書籍，進而增進中文能力。 (二)英文課程 藉由遊戲和字卡，幫助孩子學習新的單字外，也希望他們能藉由愉快的課程對英文產生興趣，和小朋友一起創造全英文的課程，發揮想像力和肢體表達能力，盡量的表達理解的單字，並運用音樂及互動遊戲，過程中可以觀察到小朋友的表情、情緒及創造力，是遠遠超過我們想像的。 (三)藝術創作課程 翻花版即是台灣童玩之ㄧ，因材料取得以及因製作過程簡單，且成品張力大，易引興趣，進而可引導學生從中思考其原理，亦可加強學生邏輯思考能力。 透過海報及卡片的製作，將其滿滿的感恩及祝福透過創意發揮，滿滿的送給父母親；除此之外，也帶著孩子製作扇子、蝶古巴特、紙模型，讓孩子了解其實簡單的資源也可以創作出不簡單的成品；過程中也帶一些有意義的故事，讓孩子在創作的同時也可以引發內心的共鳴，以扇子為例，教導孩子扇子的由來、歷史及二十四孝裡扇枕溫衾的小故事，並傳達他們行孝的重要性，並且在繪畫的過程中，有教他們色彩三原色，讓他們透過自己的雙手調出想要的顏色。 布袋壓印 二、環境 此次油漆的地點位於溫暖之家，以暖色系列(粉紅、粉綠)讓整體環境呈現溫暖的感覺。 ◎學員心得 微弱的燭光---By郭珊瑜 學習有時不需要導師，只要願意去服務---By梁慈芳 我們都一樣---By莊文伶 心旅程新體驗---By黃楷媜 特別的體驗---By張瓊玲 從背包客到國際志工---By劉庭亞 因為愛，我們相遇---By吳佳勳 一瞬間 ---By張雅婷 下一頁 回上一頁